桂林理工大学：创新服务 督教促学 质量监控护航在线教学

　　根据教育部、自治区教育厅关于疫情防控期间本科高校“开学不返校、网教不停学”的工作要求，2月24日，桂林理工大学全面开启在线教学工作。为确保在线教学“内容不缩水、标准不打折、质量不降低”，学校创新思路和方法，全面启动教学质量监控服务，督教促学，为在线教学全面保驾护航。

　　加强顶层设计，统筹谋划重部署。为保证线上教学按期、高质量开课，学校党政领导高度重视，成立了由学校副校长任组长，教务处、学工处、研究生院、发监中心等职能部门和教学单位负责人组成的教学工作组，统筹线上教学工作的组织、管理和监控；研究教学质量监控的对象、内容、流程，制定了教学质量监控评价指标体系，出台了《线上教学质量监控工作方案》，对监控工作进行了详细部署。

　　明确主体责任，监控机制有创新。针对疫情防控期间线上教学形式多样、课程较多、课时较长、条件复杂、准备时间不足等特点，学校及时构建校院两级质量监控机制。学校层面，由发监中心牵头，组建“教学督导+管理干部”两支线上监控队伍根据不同的线上教学模式，从各学院随机抽取了140门课程，通过“课前资源检查+线上随堂听课+课后教学评价”等方式，对教学资源、教学过程、学生学习进行多维度、多角度、多层次的监控。学院层面，各教学单位根据“一院一案”的要求，从教学设备、教学资源、教学内容、授课方式等环节入手，制定详实的监控方案和措施，领导班子成员上线听课，为确保线上教学的效果和质量奠定坚实的基础。

　　找准监控重点，多措并举抓落实。本次线上教学工作的全面部署与实施是对全校师生的一次大考验，“停课不停学”不等于简单的“线上教学”，在早研究、早部署、早筹备的基础上，针对学校推荐选用的中国大学慕课、智慧树网、雨课堂、桂林理工大学慕课平台、桂林理工大学网络教学平台等在线教学模式，相关人员对每种教学模式进行了研究与分析，召开专门质量监控会议，对教学督导及相关管理干部进行了培训，布置了每种教学模式的监控工作重点，编制了线上监控工作指南。同时，充分利用“教学质量管理平台”,制定了《线上教学调研问卷》和《线上教学质量评价问卷》等调查问卷，全面了解督导、学生、教师对线上教学的意见和建议，并针对存在的问题提出及时解决的方案。

　　适时在线调控，督教促学见成效。作为一种全新的教与学的方式，学校层面及时跟进与监控各类在线课程的教学进度、教学效果等，并视疫情情况对教学方案及监控方案等进行适度调整；各教学单位积极组织教师开展在线教学探索，制定各门课程的教学方案及备选方案，充分挖掘各方资源潜力，适时完善线上教学方式方法；各级教学督导队伍，针对不同的教学模式，通过QQ直播、腾讯课堂直播、钉钉视频会议等方式旁听课程，或者登陆中国大学慕课、智慧树网、雨课堂等在线教学平台，对教师线上教学过程进行实时跟踪，及时反馈意见与建议。线上教学开展一周来，共计510名教师，898门本科课程开展了线上教学，上线学习学生达6万余名，教师和学生普遍反映良好。督导们表示，教师课前准备充分，线上教学资料齐全，教师对平台的使用较熟练；直播授课时声音、图像清晰流畅，师生互动强，学生参与度高，课堂气氛良好；教学平台功能强大，可以随时了解学生的到课、听课等学习情况。

　　线上教学的全面实施，对教学质量监控提出了新的挑战，有力地推进了从关注“教师如何教”到关注“学生如何学”的转变，更能体现以学为中心的教学理念。学校将加强教学质量监控现代化及信息化方面的探索，不断改进和创新监控方式，为提升线上教学质量添翼增力。