媒体桂工
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广西日报链接：http://gxrb.gxrb.com.cn/html/2021-08/25/content_1789678.htm
历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。高校在专业课程中深入挖掘和融入历史资源开展价值引领，是在青年学生中加强以党史学习教育为重点的“四史”学习教育的有效途径，对于增强学生信仰、信念、信心具有重要意义。
融入思政元素 厚植家国情怀
加强行业发展辉煌历史学习教育，有利于坚定民族自信。我国是拥有五千多年悠久历史的文明古国，综合国力在历史上长期处于世界领先地位，特别是改革开放以来，在经济、科技、文化、社会等各领域都取得了辉煌的成就。在专业课程中深入挖掘、灵活运用行业发展的光辉历史，加强成就学习教育，激发学生的国家荣誉感、民族自豪感，促使学生增强爱国热情，在专业课程教育过程中潜移默化厚植起家国情怀。
加强行业发展当代成就学习教育，有利于坚定理想信念。中国共产党成立百年来，中国和中华民族发生了翻天覆地的变化，经历了从站起来到富起来、强起来的历史性跨越，各项事业取得举世瞩目的辉煌成就。在专业课程教育中深入学习相关行业当代发展成就，并通过纵向与历史比较，横向与世界比较，引导学生了解党团结带领人民为国家民族作出的重大贡献，充分认识我国社会主义制度的优势，做到感党恩、听党话、跟党走，不断筑牢走中国特色社会主义道路的理想信念。
加强行业未来发展大势学习教育，有利于坚定必胜信心。未来蕴含于历史。习近平总书记指出，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。在专业课程教育中要引导学生积极学习相关行业发展历史，探究行业发展规律，研究行业发展前景，学会从历史长河、时代大潮、全球风云中观大势、识大体、谋大局，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，自觉把行业发展与全面建设社会主义现代化国家伟大事业有机联系起来，着力培养系统性、预见性、创造性思维，做到以小见大、见微知著，坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的必胜信心。
加强行业先进人物事迹学习教育，有利于坚定崇高信仰。人民是推动历史发展的根本性力量。在历史发展进程中，各行各业都产生了一批以实现国家富强、民族振兴、人民幸福为己任的杰出人物。他们在创造历史、推动发展的实践中，书写了一个又一个可歌可泣的动人故事，成为历史长空中光彩夺目的璀璨星辰。在专业课程教育中引领学生学习相关行业杰出人物的光辉事迹，品悟他们胸怀“国之大者”，报效国家、服务社会，心系苍生、造福人民，追求真理、无畏牺牲，献身科学、勇攀高峰的精神品质，从而不断坚定为实现远大理想不懈拼搏的信仰。
创新课堂教学 增强育人效果
教师是课程教育的主体，是课程教育的组织者、引领者和实施者，决定着课程教育的内容和形式。在专业课程中融入历史教育，有效引领学生成长，就必须充分发挥专任教师的主观能动性和创造性。
要在教育思想上高度重视。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是每一位教师应当肩负的光荣使命，也是必须履行的历史责任。专任教师特别是理工科专业教师应坚决克服重术轻道的错误思想，始终牢记立德树人初心和为党育人、为国育才使命，自觉在专业课程中有机融入思想政治教育，特别是充分挖掘、灵活运用专业相关行业发展历史资源，积极主动地对学生进行价值引领，做到既教书又育人，既授业又传道解惑，既当经师又为人师。
要在教学设计上精细准备。专业课程理论知识系统性、科学性和专业性强，如何在缜密的学科专业理论体系中融入历史教育，需要认真研究、把握和精心设计。首先应广泛积累所教授专业课程相关行业发展历史素材，熟悉其中具有价值引领意义的案例，找准与专业理论知识体系的契合点做好教学设计，将历史素材有效转化为育人资源，从而将教书育人、传道授业有机融合起来。
要在教授方法上精于创新。课堂教学是一门艺术，教师和学生互为教育教学活动的主体。在专业课程中融入历史教育，既要立足专业学科及其历史资源特点，又要充分尊重学生的主体地位，采取学生喜闻乐见的方法方式，才能收到事半功倍的良好效果。要注重语言转化，做到贴近时代、贴近生活、贴近群众，用学生能听得懂的话语将历史事件、历史线索讲清楚、讲生动。应注重综合运用现代信息技术，图文声像并茂地展现历史事件，提升课堂教学的吸引力、感染力。
要在教学效果上精准把控。在相对枯燥的专业理论知识教学中融入行业发展史教育，可以有效增强专业课程教学的故事性、趣味性、生动性，提升教学实效。教师在开展专业课程教学过程中要注重融会贯通，强化历史素材与专业理论知识点的逻辑对接，注意把握分寸，既要发挥好融入历史教育提升教学效果这个优势，又要做到恰如其分、恰到好处，从而达到课程思政立德树人的目的。