多方联动 合力育人 推动学生工作再上新台阶
——学校教师代表畅谈学生工作建设（三）

机械与控制工程学院自动化12-1、2班班导师张声岚谈学生工作

　　机械与控制工程学院自动化12-1、2班班导师张声岚：这次学生工作大会的胜利召开，让我深受鼓舞，我认为做一名合格的班导师，应着重做好以下几个方面工作：
　　一是亦师亦友，勇做学生的领路人：第一次当班导师，面对这帮90后大学生，我有点诚惶诚恐，特别注意自己的言行，生怕带坏这帮90后，接触一段时间后我发现他们更希望我既是学习中的良师，也是生活中的益友。因此，我重点是要让学生信任我，争取做到有效沟通、无隙交流。在大一第一学期，针对新生的迷茫情绪，我多次组织主题班会，如“梦想启航”、“读一本好书”等，鼓励他们在大学生活中培养阳光的心态，至少培养一项体育爱好。学生信任我了，工作也就好开展了。
　　二是凝聚力量，注重班委的遴选：班委是一个班级的核心，更是我的左膀右臂。在选举之前，我重点给班级同学解释了班委的任职条件，尤其是主要班委的任职条件。注重考察和培养学生的责任感、荣誉感以及无私的奉献精神。在每次班会的时候，对品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的班委进行表扬，使之成为同学的榜样。
　　三是积极开展第二课堂，丰富学生业余生活：在学习之余，我大力鼓励班委组织班级活动，增强班级凝聚力，创建良好班风形象。为了充分调动学生参与活动的积极性，我结合自己的工作实际，鼓励学生多到实验室来，积极组队参加各种学科竞赛，帮他们分析各个专业老师的特长，便于他们选择指导老师。同时我也乐于参与到他们的活动当中去，比如班级的烧烤活动、红歌比赛、班会活动等，加入QQ群，跟学生成为好友，跟他们打成一片，我得到了很多快乐，也成长了很多，班级的气氛也越来越融洽。

理学院统计学2011-1班班导师戢伟谈学生工作

　　理学院统计学2011-1班班主任戢伟：学校2014年学生工作大会的召开，体现了学校对学生工作的高度重视，令我们班主任备受鼓舞，也是对班主任工作的鞭策与激励。我所带的班级是统计学2011-1班，班级的成长使我感到非常欣慰。对我如何做好班主任工作，我认为：
　　一是要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩；
　　二是鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如学院数理节的各类科技竞赛、主持人大赛等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃；
　　三是发掘学生特长，培养多方面的人才。锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。经常组织开展主题班会，如歌咏比赛、演讲比赛等；
　　四是培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
　　五是健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。做到每位班干部都能认真做好本职工作，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
　　六是做好弱势学生工作。在这方面我经常和家长联系、沟通，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。
　　通过以上举措，我所带班整体表现良好，获得多项了区、市级的集体荣誉，学生个体发展态势良好。在今后的工作中我会再接再厉，带领统计学11-1班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩。

环境学院水工10-1班班导师蒋亚萍谈学生工作

　　环境学院水工10-1班班导师蒋亚萍：四年来，陪伴全班同学度过了精彩的大学时光，我对班导师也有了更深刻的认识。作为班导师，需要用心做事，用爱引导，用情激励，带着对学生的热爱，走进学生群体，成为他们的知心朋友，按照学生的不同特点进行指导帮扶，促进其成长成才。对于班导师工作，我有以下一些体会：
　　一是做好班导师工作，要把握好关键点：学生发展有关键节点，班导师要在关键节点做好引导。在大一入校及时深入了解学生情况，建立起良好的师生关系，带领学生了解专业方向，做好学涯规划。此后根据不同年级特点，引导学生明确学习、成长的重点，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议，提高学生的自主能力。
二是重视班风、班委建设，增强班级凝聚力：营造良好的育人环境，以班风建设为重点，扎实开展学生班级建设。组织开展生动的教育活动, 引导学生良好的养成教育。选好班委成员，带好学生骨干，打造学生班级主心骨，增强班级凝聚力。工作中注重发挥学生主动性，发挥骨干的带头示范效应，以优秀成员引领团队方向，以团队建设促进个人的发展。
　　三是重视与学生交流，激发学生专业学习的热情：工作中积极了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，注意从学生需求激发学生学习热情，引导学生了解、热爱自己的专业，通过课程、实践学好专业知识、技能。
　　此次学校学生工作大会中，学校领导对学生工作强调合力育人，全过程育人，对每个班导师提出了更加具体的要求，我将在今后的工作中努力实践，做好班导师工作。

人文社会科学学院广告学09-1班班导师赵明良谈学生工作

　　人文社会科学学院广告学09-1班的班主任赵明良：在学生毕业后的第一个教师节收到“谢谢赵哥”的短信和祝福让我感到班主任的工作付出的是汗水，收获的是真情。与学生四年的交往中，感觉他们成长了，我也年轻了，我从以下几点和大家分享一下我的经历：
　　一是生活中是学生的朋友：班主任首先要得到学生的信任、理解和支持，我的做法是先做学生的朋友，再做学生的老师。首先应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，加他们为QQ、微信、微博好友，关注他们的一切，以兄长和朋友的姿态出现在他们面前。平时经常参加学生的各种集体活动，中午在食堂吃饭时也拉他们一起，学生都管我叫赵哥、老赵。这样一来与学生的关系非常的融洽，学生愿意与我交往，因此我的班主任工作也越来越显得轻松自如、得心应手了。
　　二是专业中是学生的老师：我们专业的学生也经历过迷茫，我指导班委开展各种活动，通过校内和校外的平台尽快使学生了解专业，熟悉专业，喜欢专业。如与优秀校友面对面或精美广告展播以及往届学生拍摄的一些微电影作业、视频广告及毕业纪念视频等。很多学生看完后非常的感慨、激动，心中的疑虑慢慢的消除，学习专业的信心也慢慢建立起来，方向也渐渐明确。
　　三是实践中是学生导师：广告专业是实践性非常强的专业，需要将理论和实践相结合，我结合自身的特长鼓励学生抓住各种机会参加实践锻炼。四年间指导学生开展广告文化周，摄影采风，指导学生自学习各种电脑专业软件，鼓励学生参加各种实践锻炼，同时在实践中学会了如何做人，学习到了很多课堂上学不到的知识，就业能力得到了提升。在就业阶段，我根据每个学生个人的性格和喜好有针对性的帮他们确定适合自己的单位，截止学校统计时段，我班的就业率达到97%。
　　以上几点仅是我在班主任工作方面的一点体会，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，今后我将以此次学生工作大会召开为契机加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐美妙的乐章。