全国模范教师、材料学院教授韦春：
　　教师是太阳底下最光辉的职业, 是人类灵魂的工程师, 作为教师, 必须要为人师表、爱岗敬业、无私奉献、淡薄名利、忠诚党的教育事业，这是教师的人格魅力所在。从教33年来, 我在自己平凡的岗位上，对自己所热爱的教育事业有一份特别的执着，有一种使命感，在平时的教学中，始终有一种对教学、对学生高度负责的态度，注重对学生的全面培养，特别注重对学生在做人方面的教育，在业务上，要求自己不断学习提高，紧跟学科的前沿，保持有良好的学识，成为学生的良师益友。一份耕耘，一份收获，2014年，我获得了全国模范教师称号，受到习近平主席等党和国家领导人的接见，我将以此为激励，继续在教师这个自己一生热爱的岗位上，不断做出新贡献。

教务处处长冯兵：
　　在收获的金秋时节，我们又迎来了教师节。教师节是我们的荣誉，更是一份责任和期待。三尺讲台书写教育，两袖清风挥洒人生。教师是站在舞台上的艺术家，没有绚丽的服饰、没有华丽的灯光，只有严谨的举止、辛勤的耕耘。过去一年学校教学工作所取得的成绩，得益于全体教师的共同努力和无私奉献，我谨代表教务处全体人员向广大教师表示衷心地感谢！桃李芬芳秋日至，挥汗躬耕望来年。爱为基石，学为栋梁，德为世范，希望广大教师以仁爱之心塑师德、以进取之心提能力、以责任之心育桃李，以此与广大教师们共勉！

马克思主义学院院长邱杰：
　　学为师之骨，德为师之魂。在思想文化交流碰撞，不同利益群体的理想信念、道德观念和价值观取向日趋多元化的今天，复杂的国际国内形势对肩负着培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观重任的高校思想政治理论课教师师德提出了更高的要求。“德不优者不能怀远，才不大者不能博见”。作为思想政治理论课教师，我们理应以坚定的政治方向、广博的学识风范、先进的教育理念、较高的教学水平、闪光的人格魄力和崇高的师德修养去感染、影响和引导学生，将“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”作为个人品格修道追求的境界，以“三严三实”为基本要求，为人师表，正人正己，坚持“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的原则，严格遵守学术规范和教学纪律，在教学活动中坚持价值引领，坚持师德至上，着眼于塑师德、铸师魂，在“严”字上下功夫，在“实”字上做文章，认真履行好立德树人的光荣使命，尽最大努力将思想政治理论课的教学建设成为吸引学生学习，引导学生向上的“催化剂”，使之成为大学生喜爱的，乐学的，管用的课程！

管理学院党委书记白永生：
　　教师队伍的道德素质和精神风貌，直接关系到教育的形象和广大学生的健康成长。作为师德师风建设的基层单位，我们管理学院今后将把师德师风建设摆在更加突出的位置。要把习近平总书记关于好老师的新要求作为师德师风建设的根本标准，把教育部关于教师行为的6条“红线”作为师德师风建设的重要抓手，把考核评价与教育激励相结合，积极探索学院领导、教学督导员、教研室评价和学生评教的有效途径，推动形成师德师风考评与教师考核评先、职称评定、职务晋升相联系的长效机制。在我们学院内真正做到领导真心关心教师生活，真诚服务教师发展，努力营造尊师重教的良好氛围，从而使全院教师真心喜欢学生、终身热爱教育事业，为平博pinnacle注册贡献自己的智慧和力量。

广西教学名师、退休教师刘长久：
　　在庆祝我国第31个教师节之际，作为人民教师倍感欣喜和自豪，同时也感到履职的重大责任。作为一名在教育岗位上工作多年的老教师，我始终认为“培养什么人、怎样培养人”是我们教师需要一辈子去探索和思考的问题。当前面对高等教育改革发展的新态势，我们需要进一步坚定教师职业理想、职业使命和职业精神，忠诚祖国和人民的教育事业，努力践行社会主义核心价值观。崇德修身，教书育人，爱岗敬业，不断增强创新意识，提高学术魅力与水平。努力做到品行之师，学问之师，从而以良好的形象和踏实的行动为平博pinnacle注册深化教学综合改革，建设优良的教风、学风，提高教育教学质量，促进学生成长成才做出应有的贡献。

地球科学学院新进博士后丁伟：
　　教学是一个老师的根基。我们要尽快适应自己的角色转换，为人师表，弘扬正气，注重师德培养，尊重学生，敬重这个教书育人的职业。其次，培养自己终身学习的习惯，加强教学技巧的学习，尽快缩短我们的教学入门时间；再次，多参与学校提供的各种教学能力提升活动，做好课上课后总结，不断弥补自己在教育学上的各种欠缺。
　　科研是提高教学效果的催化剂。通过科研工作可以为教学提供更多的经验和素材，同时通过教学又可以促进科研水平的提升。因此，要积极申请基金项目，做好科研工作。
　　对于班主任工作，如果把老师比作水，学生可以比作鱼，水的质量严重影响鱼儿的成长。我希望能激发学生们的主观能动性，多提供机会锻炼他们的个人能力，让他们度过四年充实的大学生活。
　　教研室的发展跟我们每位老师的发展是息息相关，大家应该积极参与、团结一致，为自己和学生营造一个良好的学习和工作环境与氛围。

我心目中的好老师（环境学院水文12-1班杨穗雯）：
　　当我遇到王春振老师以后，我才深刻感悟到什么是无私奉献与谆谆教诲的真正含义。他的开朗与他对专业知识的细心讲解，让我对专业课不在感到恐惧而是充满了乐趣；乐于与学生们沟通，无论是生活上的琐事还是考研的迷茫，他总能以他的人生经历告诉我们什么是对的，为我们指出一条光明大道。仍记得参加“创青春”、“挑战杯”等科技竞赛时，我充满了困惑，带着这份疑惑，尝试去询问王老师，没想到王老师热心且积极地为我们介绍，提出他个人的见解，并为我们的科技竞赛提出一些新的想法和新的方式。在他的细心指导下，我们在比赛中取得了不错的成绩。

我心目中的好老师（机控学院自动化13-2班陈星萌）：
　　在我心里，老师一直都是永远在讲台上传道授业解惑的光辉形象。然而，刘颖洁老师的出现才让我真正明白师生情谊远不止传道授业解惑。可能是因为年龄相差不大的原因吧，刘老师会在我们生活有问题的时候给我们最中肯最受用的建议。让我印象最深的一件事情发生在去年，我们班有位家中贫困的同学，父亲生病住院了，母亲行动不便不能去看护，所以他就请了假照顾父亲。得知情况后老师立马筹备班级捐款并赴医院去看望，在整个事情中，老师所做的事情让我觉得很暖心，这也让我对“老师”的含义有了新的认识。

我心目中的好老师（旅游学院园林13级秦李婷）：
　　“蕙质兰心”我觉得这是形容巫柳兰老师最合适的词语。不仅仅是因为共同的“兰”字，而是在相遇、相识、相处后，老师就如这词淑美气质、可爱聪明。
　　巫柳兰老师是我大二时的专业课老师，所任的科目是《中外造园史》，本以为会是催眠曲的课程印象在第一次上课时被打破了。她轻挽散发，一袭褶裙，让我以为是新来的同学。她讲课声音清晰圆润，一节课下来我们都紧跟着她的思路没有丝毫的走神。
　　每每在校园遇到老师，她都是满脸笑容与我们亲切地打招呼，让我心里总是暖暖的。老师也有身体不舒服的时候，嗓子都疼得不行了，却为了不落下我们的课程坚持为我们讲课，令我们心疼不已，让我们看到了老师的坚持与敬业。